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大班下學期幼小銜接工作總結



     大班下學期幼小銜接工作總結      本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成大班學習任務之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,具體總結如下:   一、開展了具有班級特色的教育教學工作:   1、本學期,我班結合大班的年齡特點,把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中,根據班級幼兒的實際發展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學年的努力,每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。   2、在“幼小銜接”的準備工作中,我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養,經過一學年的努力,我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。   3、在日常教學中,繼續以園本課程為指導開展“主題活動”,本學期我們進行了“春天的秘密”和“我要上學了”兩個主題,教師結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動,活動中體現幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,充分體現主題活動的延續和深入。   4、班級環境的布置與主題密切配合,發揮班級幼兒的美術特長,每一次的環境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成,在“春天的秘密”、“我們要上小學了”、“上學準備”的環境布置中充分體現出了班級幼兒集體的智慧。   5、本學期,班級幼兒參與了班級種植自然角的建立,我們結合主題在植物角里面種了許多的植物,幼兒學習進行觀察記錄,以此了解植物的生長習性和生長過程。   6、本學期,組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,都獲得家長以及園領導、同事們的好評。   二、引進家長參與班級管理機制,鼓勵家長真正成為教育的主人:   本學期,我們采取家長參與班級管理,工作中多發揮家長作用,及時讓家長們了解班級教育教學情況、幼兒在園情況,具體做法為:   1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發展水平。   2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。   3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。   4、鼓勵家長積極參與園里的各項活動,家長們都能夠積極參加,家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁。   5、帶領班級孩子參觀小學,讓孩子了解小學的生活和學習,知道小學生活和學習與幼兒園的不同之處,激發孩子上小學的欲望。   三、衛生保健盡量做到家長滿意:   1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。   2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。   3、保育教師和班級教師一起共同培養幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發生。   4、保育教師與班級教師一起,共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。   四、班級成員配合默契,自我成長初現   本學期,班級教師在工作中遵循“一切為了班級”“班級利益高于一切”的原則,針對班級工作中出現的問題及時召開班會,教師間經常溝通、交流,做到了互相學習,及時反思,隨時調整。   總之,在來年的工作中,我們會更加努力,向先進班級學習,爭取使我們的工作更上一層樓。


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